“NORMALISTAS EN MARCHA”

Niñas, celebrando el “Día de la mujer”
Fuente: grupo facilitador
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Experiencia.

Fuente grupo facilitador

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Retomando el trabajo de acompañamiento del proceso formativo de prensa escolar pedagógica desarrollado en la Institución Educativa Escuela Normal Superior, el cual se venía desarrollando con anterioridad con los estudiantes del grado 602, bajo el acompañamiento de los facilitadores Wilson Ruiz y Jennifer Ortigoza en conjunto de Pamela Chávez y Mónica Serrano estudiantes de la Universidad Surcolombiana, que para esta oportunidad son las encargadas de continuar con el proceso de prensa escolar en compañía de la nueva integrante del grupo, Shirley Aristizabal con los estudiantes que actualmente cursan el grado 702.

Dado que al proceso se vinculan nuevas personas, las facilitadoras reconocen que es de vital importancia realizar un breve “recorderis” de los objetivos y metodología del proceso, asimismo incentivar a los actores a participar en dicho proceso ya que “sin participación no hay proceso, no hay cambios reales” según Marco Marchioni. Por consiguiente, las facilitadoras han requerido al profesor Rafael Pascuas un espacio y el acompañamiento para realización de los talleres, los cuales buscan generar en los estudiantes empatía, participación y apropiación del proceso, de esa manera, la importancia de retroalimentar el desarrollo integral de cada uno de los infantes involucrados.

 

Trabajo de campo

Con respecto a lo anterior, las jornadas de talleres se han realizado a partir del ejercicio de las actividades las cuales se han llevado a cabo durante las tres primeras semanas del mes de marzo, donde se dieron a desarrollar temáticas que favorecen el desarrollo integral del niño fortaleciendo su escucha y participación, en los que se trabajaron temas como identificación de las nociones de comunicación, participación y educación, el rol familiar y la equidad de género, a través de la elaboración de dinámicas participativas los niños y niñas construyen y se apropian de sus propios conceptos, implementando lo planteado por Paulo Freire “(…)en el proceso de aprendizaje, sólo aprende verdaderamente, aquel que se apropia de lo aprendido, transformándolo en aprehendido (…)Por el contrario aquel que es “llenado” por otro, de contenidos cuya inteligencia no percibe, de contenidos que contradicen su propia forma de estar en su mundo, sin que sea desafiado, no aprende.”

Fuente grupo facilitador

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Expectativas

Durante la ejecución de los talleres mencionados con anterioridad se ha podido visualizar la acogida por parte de los estudiantes hacia las facilitadoras, quienes han logrado incrementar la participación con relación al primer taller, a través de la motivación grupal; por medio de diferentes métodos como la premiación de dulces por cada colaboración y aporte que dan en la actividad, asimismo el brindar un obsequio a las niñas en homenaje al mes de la mujer, quienes lo han recibido con mucho agrado. De igual forma, se ha podido evidenciar algunas falencias a tratar como lo son la falta de escucha al otro, por esta razón se busca que cada actividad previamente planeada fortalezca su desarrollo integral por medio de la retroalimentación e interacción entre sus saberes y sus experiencias, ya que las facilitadoras consideran que “la educación debe partir de la realidad que rodea a cada hombre” como lo plantea Paulo Freire.

Así que teniendo en cuenta las actitudes y comportamientos de los estudiantes, las expectativas son muy esperanzadoras respecto a la realimentación en el desarrollo de su integridad personal de los actores involucrados, en este caso los niños y niñas del grado 702, utilizando de la mejor manera los espacios y oportunidades para lograr que el proceso avance productivamente.

Realizado por: 

Mónica Serrano, Pamela Chávez y Shirley Aristizabal.

 

Niñas, celebrando el “Día de la mujer” Fuente: grupo facilitador

Niñas, celebrando el “Día de la mujer”
Fuente: grupo facilitador

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